Temat innowacji pedagogicznej

„Eko-przedszkolaki”

Imię i nazwisko autora lub zespołu autorskiego

Dominika Wójcik

Imię i nazwisko osoby/osób wdrażających innowację

Dominika Wójcik

Czas trwania innowacji

wrzesień 2021r. - maj 2022r.

Rodzaj innowacji pedagogicznej (właściwe podkreślić)

Osoby objęte działaniami (właściwe podkreślić)

Zajęcia edukacyjne objęte innowacją (właściwe podkreślić)

· programowa,

· organizacyjna,

· metodyczna,

· mieszana.

•  jeden oddział lub grupa uczniów- oddział przedszkolny B (5-latki)

· więcej oddziałów,

· wszystkie oddziały.

· wybrane zajęcia edukacyjne,

· wszystkie zajęcia edukacyjne,

· jeden przedmiot nauczania,

· więcej przedmiotów nauczania.

Opis innowacji

Uzasadnienie potrzeby wprowadzenia innowacji pedagogicznej

Innowacja jest odpowiedzią na potrzeby dbania         
o najbliższe otoczenie, uwrażliwianie małych dzieci na piękno przyrody, a także wyjście naprzeciw wymogom  edukacyjnym zawartym w podstawie programowej kształcenia ogólnego i wychowania przedszkolnego oraz opublikowane przez Ministerstwo Edukacji i Nauki kierunki polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2021/2022 (Wzmocnienie edukacji ekologicznej
w szkołach. Rozwijanie postawy odpowiedzialności za środowisko naturalne).

Cele ogólne innowacji pedagogicznej

• upowszechnienie i poszerzenie wiedzy z zakresu przyrody, budzenie zainteresowania nią oraz ukierunkowanie wiadomości dzieci na wartości ekologiczne,

• kształcenie wrażliwości na otaczające środowisko przyrodnicze,

• kształcenie przyjaznego stosunku do wszystkich zwierząt i roślin, mądrego, umiejętnego współżycia człowieka z przyrodą, podkreślenie konieczności ochrony przyrody i nie niszczenie jej bogactw.

Na czym polega nowatorstwo innowacji pedagogicznej?

Uczestnictwo w realizacji innowacji pozwoli przedszkolakom uczestniczyć w nieszablonowych metodach nauczania, a także będzie ich wdrażać do systematycznej i ukierunkowanej nauki o przyrodzie.

Spodziewane efekty innowacji pedagogicznej

Oczekuję, że moja innowacja wpłynie na podniesienie poziomu wiedzy i umiejętności dzieci z zakresu przyrody, rozbudzi potrzebę kontaktu z nią, uwrażliwi  na problemy dewastacji środowiska naturalnego, ukształtuje przyjazne stosunki do wszystkich zwierząt i roślin, przyswoi dzieciom zasady ochrony środowiska i stosowanie ich      
w życiu codziennym, rozwinie poczucie troski                   
i odpowiedzialności za stan środowiska naturalnego.

Opis innowacji pedagogicznej

Program, który prezentuję ma kształtować wśród dzieci poprawną postawę ekologiczną, która będzie charakteryzowała się ciekawością świata, poczuciem ogromnej więzi z przyrodą, ale przede wszystkim odpowiedzialnością za przyrodę i środowisko.           
W ramach innowacji przedszkolaki wezmą udział      
w sprzątaniu świata, wykonają kompozycję                  
z jesiennych darów natury, wykonają misia                 
z materiałów ekologicznych, będą oglądać filmy edukacyjne o tematyce ekologicznej, wezmą udział
w zbiórce plastikowych nakrętek, puszek, baterii        a także w świątecznych eko-warsztatach plastycznych. Dla przedszkolaków zostanie zorganizowane czytanie literatury o tematyce ekologicznej, „Zielony Dzień”, „Zdrowe Śniadanie, będą także wykonywać Marzannę
z materiałów ekologicznych. Wiosną dzieci posadza cebulę                w doniczkach. Odbędą się praktyczne zajęcia z nauki segregacji śmieci. Na podsumowanie                              
i usystematyzowanie wiedzy odbędzie się „ Turniej wiedzy ekologicznej”.

Sposoby ewaluacji innowacji pedagogicznej

• rozmowy indywidualne i grupowe z dziećmi,

• wykonywanie zadań na bieżąco przez dzieci,

• dokumentowanie prac w postaci zdjęć.

Finansowanie innowacji pedagogicznej

nie dotyczy